Problem szkół w Irlandii nasilił się w ostatnich latach i dotyczy szczególnie uczniów w trudniejszej sytuacji społeczno-ekonomicznej. Eksperci ostrzegają przed skalą tego problemu.
Irlandzki Instytut Badań Ekonomicznych i Społecznych (ESRI) opublikował nowy raport, który pokazuje dramatyczny wzrost liczby nieobecności uczniów w szkołach podstawowych i średnich w Irlandii.
Nieobecności szkolne w Irlandii
Analiza danych z lat szkolnych 2022/23 i 2023/24 wykazuje, że nie tylko zwiększyła się średnia liczba opuszczonych dni przez uczniów, ale także wzrósł odsetek tych, którzy kwalifikują się jako „chronicznie nieobecni”, czyli opuścili 20 lub więcej dni w roku szkolnym.
W szkołach podstawowych liczba placówek z takimi uczniami wzrosła o 30%, a ponad jedna czwarta szkół odnotowała wzrost średniej liczby dni nieobecnych na ucznia.
Jeszcze poważniejsza sytuacja ma miejsce w szkołach średnich, gdzie liczba chronicznych nieobecności wzrosła aż o 42%, a prawie połowa szkół zgłosiła wzrost liczby opuszczonych dni.
Nieobecności w szkołach nie rozkładają się równomiernie. Dane jasno wskazują, że szkoły objęte programem DEIS (skierowanym do uczniów z mniej uprzywilejowanych środowisk) oraz szkoły specjalne odnotowują najwyższe wskaźniki nieobecności.
Problem w szkołach w Irlandii
Zjawisko chronicznej nieobecności uczniów w Irlandii nabrało niepokojącego tempa po pandemii. Dotyczy to zarówno szkół podstawowych, jak i średnich. Analiza ESRI ujawnia także powody nieobecności uczniów na zajęciach.
W szkołach podstawowych:
- 47% dni nieobecnych przypisywanych jest chorobie
- 25% to nieobecności niewyjaśnione
- 12% wynika z urlopów i wyjazdów rodzinnych
W szkołach średnich:
- aż 48% nieobecności to przypadki niewyjaśnione
- choroba stanowi 31% przyczyn
- pozostałe 16% to inne powody
Te liczby sugerują, że poza względami zdrowotnymi coraz większe znaczenie mają czynniki psychologiczne, społeczne i rodzinne. Dzieci mogą unikać szkoły z powodu trudności emocjonalnych, obniżonej motywacji czy zaburzeń w relacjach z otoczeniem szkolnym.
Pandemia mogła też wpłynąć na postrzeganie obowiązku szkolnego przez rodziców, osłabiając ich zaangażowanie w regularne uczęszczanie dzieci do szkoły.
Eksperci ostrzegają, że rosnące poziomy nieobecności wśród uczniów o trudniejszej sytuacji społeczno-ekonomicznej mogą mieć długofalowe skutki. Trudności w nauce, brak ciągłości edukacji i niższe wyniki w przyszłości to tylko niektóre z konsekwencji.
