Rodzice dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz pracownicy szkół w Irlandii otrzymali ważne zapewnienia dotyczące przyszłości wsparcia SNA.
Irlandzki rząd przedstawił pierwszy w historii plan rozwoju zawodowego dla Special Needs Assistants, czyli asystentów wspierających uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Szkoła w Irlandii
Dokument ma uporządkować zasady pracy SNA, lepiej opisać ich rolę w szkołach i ograniczyć ryzyko nagłych zmian kadrowych, które wcześniej wywołały duży niepokój wśród rodziców i pracowników oświaty.
Minister Edukacji Hildegarde Naughton zapowiedziała, że żadna szkoła w Irlandii nie straci obecnych stanowisk SNA w roku szkolnym rozpoczynającym się we wrześniu 2026 roku.
Od września 2027 roku ewentualne zmiany mają być wprowadzane stopniowo – żadna placówka nie ma tracić więcej niż jednego etatu SNA rocznie. To istotna informacja dla rodzin, których dzieci korzystają z codziennego wsparcia w szkole.
Wcześniej niemal 200 szkół podstawowych otrzymało informacje o możliwych redukcjach, co doprowadziło do protestów i silnej reakcji społecznej. Po fali sprzeciwu rząd wycofał się z planowanych cięć i przeznaczył dodatkowe 19 mln euro na utrzymanie wsparcia w roku szkolnym 2026/2027.
Specjalne potrzeby edukacyjne w Irlandii
SNA pomaga uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w codziennym funkcjonowaniu w szkole. Dotyczy to nie tylko opieki fizycznej czy medycznej, ale również wsparcia w komunikacji, regulowaniu emocji, przechodzeniu między zajęciami i uczestniczeniu w życiu klasy.
Nowy dokument lepiej odzwierciedla rzeczywistość pracy SNA. Poprzednie wytyczne były krytykowane za zbyt wąskie podejście, skupione głównie na podstawowych potrzebach opiekuńczych, takich jak pomoc przy toalecie, jedzeniu czy podawaniu leków. Teraz rola SNA ma być opisana szerzej – jako wsparcie ucznia w uczestnictwie w nauce i codziennym życiu szkolnym.
Kampania Save Our SNAs, skupiająca rodziców, asystentów SNA i osoby wspierające dzieci z dodatkowymi potrzebami, pozytywnie oceniła nowe zapisy. Szczególnie ważne jest uwzględnienie potrzeb związanych z komunikacją i samoregulacją.
Dla wielu dzieci oznacza to realne uznanie trudności, które nie zawsze są widoczne na pierwszy rzut oka. Uczeń może potrzebować pomocy nie tylko w czynnościach fizycznych, ale także w radzeniu sobie z przeciążeniem sensorycznym, zmianą rutyny, stresem czy komunikowaniem swoich potrzeb.
Asystent ucznia w Irlandii
Jedną z najważniejszych zmian dla samych pracowników SNA jest usunięcie wymogu dostępności przez dodatkowe 72 godziny poza standardowym czasem pracy szkoły. Zamiast tego ma pojawić się uporządkowany czas przeznaczony na szkolenia i rozwój zawodowy.
Plan przewiduje również wprowadzenie minimalnych kwalifikacji na poziomie Level 6 oraz system przeniesień dla pracowników, których stanowiska mogą być objęte zmianami w przyszłości.
Dla rodziców najważniejsza jest stabilność. Jeżeli dziecko korzysta ze wsparcia SNA, nagła utrata takiej pomocy może oznaczać poważne trudności w nauce, adaptacji i codziennym funkcjonowaniu w szkole.
Nowe zasady nie rozwiązują wszystkich problemów, ale dają szkołom i rodzinom większą przewidywalność. Rodzice powinni jednak uważnie śledzić komunikaty swojej szkoły, ponieważ placówki mają być informowane o ewentualnych zmianach lub dodatkowych przydziałach SNA.
Czytaj też: Rząd uruchamia nowy model wsparcia w szkołach w Irlandii
